廖咸浩認為，國力強大有兩個環節：創造力和接收力。而締造力跟語言能力有關，「說話能力好才能擁有思考力與締造力 翻譯社」曾有研究指出，每個人只能用一種說話做嚴密思慮，若讓孩子太早學英語，便會阻礙他打好母語的根蒂根基，最後打造一堆「英語還可以的庸才」，第1、第二官方說話都欠好。
台大叢林系傳授袁孝維則說，所謂官方語言，最少是一半以上國民可熟知利用的語言，不然人人用一知半解 翻譯語言發布政令，一定誤解叢生 翻譯社她建議，政府應先專心供應雙語化的指標、文宣，並在公共運輸系統上進行簡單准確 翻譯中英文廣播。
全球化時代，英語力等於國力？台大外文系傳授廖咸浩認為這是「天大的迷思」。他說，台灣、南韓、日本和中國大陸，經濟、國力快速起飛時，「國民英語能力遍及不好」；是起飛後才入手下手憂心英語能力不夠好。
新聞辭典／何謂官方說話？
實踐大學運用外語系講座傳授陳超明則說，一旦英語列為官方語言，台灣所有官方文件、會議記載都要中英雙語並陳，連立院會議記載都要寫成英語，「有這個必要嗎？」
何謂官方語言？憑據實踐大學運用外語系講座教授陳超明，在二○一五年「英語成為台灣第二官方說話」政策白皮書中 翻譯界說，「所謂官方語言，大致規範官地契位或教育單位，以該說話作為其首要的溝通媒介。」當局和黉舍所使用的文書，都必需利用該說話 翻譯社
至於吸收力，廖咸浩認為，英語當然可接濟接收更多國際知識，「但不需要每一個人 翻譯英語都學很好。」一旦國家用政策制訂英語為官方說話，等於獨尊英語、扼殺國人進修其他說話和常識的時候。他認為，在網路時期，翻譯已可供給吸收國際常識 翻譯功能。
至於文化部在「國家說話成長法」草案所指的國家說話，文化部指出，該法的立法精力在於確保面臨傳承危機的本土說話及文化得以保留、復振及平等成長，而非指定為官方說話。
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